想起工廠式教育

我到過一家典型的工廠，在生產的第一個工序，工人把材料分成不同的批次，每一批次30來件放成一板（一批次一板），放到運輸帶上。那批次便隨著運輸帶，按次送到不同的工作站，由工作站的工人進行加工工序。各工人都全速工作，以配合運輸帶的速度。

每位工人在加工後會檢查一次半製成品，把有問題的挑出來，修復或作廢。在生產線最後的工序，亦是進行品質檢查，把不合格的挑出來。

這一種運作模式有利於原材料規格化，產品一致的批量生產。

假如每一次原材料的質量大大不同，製成品亦每件不同時，這個方式又可以嗎？不是廢品及次品很多，便是出品的規格定得十分低。

就如創造藝術品，我相信絕不會用生產線的方式。

現在的學校制度，還不是另一模式的工廠。當每一件原材料（學童）都是質素不一，如何以標準的工序（課程與教學法）去一批一批（班）地培育出優質產品？

前一陣子介紹 Sudbury Valley School 的自由開放教育模式，網友 imak 的留言令我回想起上述說的教育工廠，更想起 Pink Floyd The Wall 的經典場境。大家可欣想一下：